為全面撐握學(xué)校思政課教師的教學(xué)情況，推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，嚴(yán)把思政課教學(xué)育人關(guān)，3月18日上午，廖俊杰校長(zhǎng)在教務(wù)處處長(zhǎng)孫麗英、科研處處長(zhǎng)劉蘭平、督導(dǎo)處主任王焰安、馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)廖良初等陪同下，走進(jìn)西1-401教室，聽(tīng)取了馬克思主義學(xué)院黃壯志老師主講的《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》課。馬克思主義學(xué)院部分教師參加。
黃壯志老師的教學(xué)圍繞“新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義”這一主題展開(kāi)。她通過(guò)翔實(shí)的案例和數(shù)據(jù)，系統(tǒng)講解了進(jìn)入新時(shí)代的判斷依據(jù)、社會(huì)主要矛盾的歷史性變化及其深遠(yuǎn)影響，并結(jié)合不同專業(yè)領(lǐng)域存在的“不平衡不充分”問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和分組討論，將理論知識(shí)與專業(yè)實(shí)踐及未來(lái)職業(yè)使命相結(jié)合，課堂內(nèi)容充實(shí)，邏輯清晰。
在隨后的評(píng)課過(guò)程中，廖俊杰校長(zhǎng)首先對(duì)黃壯志老師的課堂教學(xué)給予了充分肯定。他指出，黃老師課堂組織能力良好，教學(xué)內(nèi)容與講課邏輯清晰，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言富有親和力，展現(xiàn)了較扎實(shí)的教學(xué)基本功。同時(shí)，廖校長(zhǎng)也實(shí)事求是地指出了課堂中存在的不足：一是學(xué)生到課率有待提高，存在學(xué)生中途離堂現(xiàn)象，學(xué)風(fēng)建設(shè)需進(jìn)一步深化；二是學(xué)生參與課堂互動(dòng)的積極性不高，需要探索更有效的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；三是教師在教學(xué)信息化手段的應(yīng)用上尚有提升空間。
馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)廖良初在評(píng)課中認(rèn)為，黃壯志老師基本素質(zhì)好，教學(xué)環(huán)節(jié)把握得當(dāng)，講解有條理且能注意融入專業(yè)發(fā)展實(shí)際。他建議在知識(shí)的講解分布上注意均勻，對(duì)部分內(nèi)容的提煉需進(jìn)一步精煉?？蒲刑幪庨L(zhǎng)劉蘭平、電力與智能制造學(xué)院黨總支書(shū)記褚玉峰、教務(wù)處處長(zhǎng)孫麗英、經(jīng)管學(xué)院院長(zhǎng)劉惠玲、馬克思主義學(xué)院“習(xí)概”教研室主任何楚婷等也先后發(fā)言，他們一致認(rèn)黃壯志老師的教學(xué)基本功較扎實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，教學(xué)內(nèi)容較熟悉。同時(shí)，大家就如何加強(qiáng)課堂管理、提升學(xué)生參與度、深化教學(xué)改革等方面提出了建設(shè)性看法。
最后，學(xué)校督導(dǎo)室主任王焰安教授作總結(jié)。他對(duì)各位專家、老師積極參加本次聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)表示衷心的感謝，認(rèn)為黃壯志老師本次的授課是一場(chǎng)成功的課。他要求全體思政課教師要認(rèn)真研究廖俊杰校長(zhǎng)和專家們提出的意見(jiàn)和建議，對(duì)照自身存在的不足，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)足其短板，盡快成長(zhǎng)為一名心系學(xué)生成長(zhǎng)、教學(xué)技法精湛、廣受學(xué)生歡迎的思政課教師。
此次校領(lǐng)導(dǎo)深入思政課堂聽(tīng)課評(píng)課，充分體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)思想政治理論課建設(shè)的高度重視。馬克思主義學(xué)院將以此為契機(jī)，持續(xù)推進(jìn)思政課教學(xué)改革創(chuàng)新，加強(qiáng)課堂管理，提升教學(xué)質(zhì)量，更好地發(fā)揮思政課立德樹(shù)人關(guān)鍵性課程的作用。
撰稿人：何楚婷
初 審：伍揆祁
終 審：廖良初