為學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，秉承“學(xué)生在哪里，黨的工作就推進(jìn)到哪里”的理念，推進(jìn)“時(shí)代新人鑄魂工程”落到實(shí)處，努力構(gòu)建思想政治工作新生態(tài)，電力與智能制造學(xué)院黨總支積極發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，扎實(shí)推進(jìn)“儒雅電力人”——“三十本書·閱讀工程”系列文化育人建設(shè)。開展了黨員教師走進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)讀書分享活動(dòng)，積極探索“黨建+”社區(qū)育人體系建設(shè)。
作為電力與智能制造學(xué)院教師黨支部的黨員教師黃小如，于3月13日上午在L4樓“一站式”學(xué)生社區(qū)開展沉浸式讀書分享活動(dòng)。
黃小如老師分享了《苦難輝煌》，本書展現(xiàn)了 1917 年俄國(guó)十月革命消息傳入中國(guó)至 1936 年西安事變前，展現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨從誕生到壯大、從挫折到勝利的艱難歷程，刻畫了一群懷揣理想信念的革命者，在山河破碎、風(fēng)雨如晦的年代，為了民族獨(dú)立與人民解放，不畏犧牲、奮勇拼搏的動(dòng)人模樣。
蔡永康同學(xué)分享了《抗美援朝》，本書記錄了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的全過程，從1950年朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)、美軍越過“三八線”威脅中國(guó)邊境，到中國(guó)人民志愿軍毅然跨過鴨綠江，再到五次戰(zhàn)役的浴血鏖戰(zhàn)、上甘嶺戰(zhàn)役的絕境堅(jiān)守，直至1953年《朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定》簽署，用一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事、一個(gè)個(gè)鮮活的人物，展現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士們的鋼鐵意志與家國(guó)情懷。
江杰峰同學(xué)分享了《新兒女英雄傳》，這本書以冀中地區(qū)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，刻畫了一群原本平凡的農(nóng)民、青年，在民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻覺醒、成長(zhǎng)，毅然投身抗日洪流，為民族解放挺身而出、奮勇抗?fàn)幍哪?。他們中有面?duì)強(qiáng)敵毫不畏懼的普通百姓，有舍小家為大家的革命戰(zhàn)士，用最樸素的行動(dòng)詮釋了“天下興亡，匹夫有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。