近日，依據(jù)廣東省職業(yè)學校藝術設計類專業(yè)教學指導委員會發(fā)布的《廣東省職業(yè)學校藝術設計類專業(yè)教學指導委員會2022-2023年度教育教學改革項目2025年結題驗收結果的通知》（粵職藝術設計教指委〔2025〕5號），我校傳來喜訊：由馬俊教授主持的《非遺藝術價值發(fā)現(xiàn)與服務大眾相關問題研究——以廣州欖雕為例》（項目編號：2022YSSJ65）、吳韻怡副教授主持的《數(shù)字化技術對高職藝術類專業(yè)學生在線學習效果的影響》（項目編號：2022YSSJ16）、黎映如副教授主持的《基于1+X證書制度的藝術設計專業(yè)“崗課賽證”融通的實踐探索》（項目編號：2022YSSJ72）、陳改梅副教授主持的《“三教改革”視域下職業(yè)院校藝術設計類課程思政建設及案例研究》（項目編號：2023YSSJ43）、鄭黎明副教授主持的《3D打印技術融入三維動畫設計課程教學應用研究》（項目編號：2023YSSJ44）、宋依謎副教授主持的《鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)業(yè)與地方文化融合的農(nóng)產(chǎn)品包裝設計研究》（項目編號：2023YSSJ45）、馬英超副教授主持的《新媒體語境下高職院校“非遺”技藝教學融入社會服務的實踐研究》（項目編號：2023YSSJ46）這7項教育教學改革項目均圓滿通過結題驗收。廣州華立科技職業(yè)學院在此次教改浪潮中斬獲豐碩成果，在數(shù)字化教學、非遺傳承、產(chǎn)教融合等多個關鍵領域交出了一份令人眼前一亮的創(chuàng)新答卷，為藝術設計類職業(yè)教育的高質量發(fā)展注入了源源不斷的強勁動力。
其中，學校常務副校長馬俊主持的《非遺藝術價值發(fā)現(xiàn)與服務大眾相關問題研究——以廣州欖雕為例》項目，聚焦于深度挖掘欖雕這一傳統(tǒng)技藝的藝術價值，積極探索其服務大眾的有效路徑。項目團隊通過精心策劃并舉辦欖雕非遺科普和文化展覽，讓更多人領略到欖雕的獨特魅力；積極開展非遺進校園活動，在青少年心中播下非遺傳承的種子；大力開發(fā)欖雕文創(chuàng)產(chǎn)品，推動欖雕技藝與現(xiàn)代生活的緊密結合。通過這一系列舉措，為欖雕技藝的傳承和發(fā)展培育了一批充滿活力的后備力量，讓古老的非遺在新時代煥發(fā)出新的生機與活力。
藝術與傳媒學院副院長陳改梅主持的《“三教改革”視域下職業(yè)院校藝術設計類課程思政建設及案例研究》項目，精準聚焦于如何將思想政治教育巧妙融入藝術設計類專業(yè)課程教學這一核心問題，致力于實現(xiàn)知識傳授與價值引領的有機統(tǒng)一。在課程思政的有力引領下，學生們不僅在專業(yè)技能上得到提升，更在文化自信和職業(yè)責任感方面有了顯著增強，真正成為德才兼?zhèn)涞男聲r代藝術人才。
黎映如博士主持的《基于1+X證書制度的藝術設計專業(yè)“崗課賽證”融通的實踐探索》項目，給出了極具創(chuàng)新性的解決方案。項目采用以賽促教、以賽促學的實踐模式，充分激發(fā)學生的學習熱情和創(chuàng)新精神，有效提高了學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。通過“崗課賽證”的深度融通，學生的職業(yè)技能水平得到了顯著提升，為未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實基礎。
除此之外，吳韻怡、宋依謎、鄭黎明、馬英超老師的研究課題也分別在信息技術、技藝傳承、鄉(xiāng)村振興等多個領域取得了切實有效的成果，為學校的教育教學改革增添了亮麗的色彩。
本次廣東省藝術教職委教改項目的順利結題，為學校職業(yè)教育“數(shù)字賦能、文化鑄魂、產(chǎn)業(yè)共生”理念的落地生根提供了有力支撐，是學校長期以來堅定不移地推進教育教學改革、注重內(nèi)涵發(fā)展的生動體現(xiàn)。展望未來，我校將一如既往地積極開展教育教學改革項目成果的推廣和應用工作，充分發(fā)揮示范引領作用，進一步推動我國職業(yè)教育教學改革工作邁向新的臺階，不斷提高創(chuàng)業(yè)教育綜合水平，為培養(yǎng)更多適應時代需求的高素質技能型人才貢獻力量。
作者：馬英超
編輯：陳改梅
審核：朱君