為深入了解思政課的教學(xué)情況，并對思政課的課堂教學(xué)進(jìn)行精準(zhǔn)把脈，有力促進(jìn)思政課的改革創(chuàng)新，9月22日下午，校長廖俊杰教授率教務(wù)處處長孫麗英、教學(xué)督導(dǎo)辦主任王焰安及督導(dǎo)員在西1-409聽取《大學(xué)生哲學(xué)素養(yǎng)》公開課，并在西1-514會(huì)議室及時(shí)組織了集中評議。
惠攀老師正在授課
校長廖俊杰教授正在思政課課堂聽課
聽課領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)、教師對授課老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了全方位觀察、多視角分析。大家既注意觀察教師的課堂教學(xué)行為，又關(guān)注學(xué)生的聽課情況，并做了詳細(xì)記錄。
集體評課時(shí)，大家紛紛發(fā)言，一致認(rèn)為，惠攀老師的課是成功的，達(dá)到了預(yù)期的效果，展示了一名年輕教師的良好素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?。其備課認(rèn)真扎實(shí)，教態(tài)自然大方，語言表達(dá)清晰流暢，教學(xué)內(nèi)容緊扣教材，信息量、知識(shí)量飽滿，教學(xué)案例與素材提供充足，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教學(xué)手段較多，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，教師課堂組織得力，課堂氛圍活躍。但應(yīng)注意的是，選取教學(xué)案例或素材應(yīng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)、思政課堂應(yīng)思考融入服務(wù)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。
領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)員、教師逐一點(diǎn)評授課教師教學(xué)情況
廖俊杰校長說，這次來馬克思主義學(xué)院聽課評課，目的是了解老師、了解課堂，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題?；菖世蠋煹恼n總的來說是一堂不錯(cuò)的公開課。馬克思主義學(xué)院各教研室要以此課為基礎(chǔ)，高標(biāo)準(zhǔn)要求，抓好案例梳理選擇，把住授課的框架邏輯，增進(jìn)教學(xué)內(nèi)容針對性與時(shí)代感，善用現(xiàn)代教育技術(shù)資源，將其精心打磨為“優(yōu)質(zhì)課”“示范課”。 教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)辦公室要嚴(yán)抓課堂教學(xué)的督與導(dǎo)，扭住提升教學(xué)質(zhì)量的“牛鼻子”，為年輕教師教學(xué)能力快速提升把好關(guān)、服好務(wù)。各二級學(xué)院和學(xué)生管理部門要切實(shí)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，督促學(xué)生增進(jìn)學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，多管齊下，堅(jiān)持不懈，久久為功，營造出優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。
廖俊杰校長作總結(jié)講話
圖文：張燕金
初審：王焰安