為切實(shí)提升思想政治理論課教學(xué)實(shí)效，11月14日，學(xué)校黨委書(shū)記陳良聲、黨辦主任梁德君、馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)廖良初和全校部分思政課教師一同深入教學(xué)一線，聽(tīng)取了王東陽(yáng)老師主講的《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課。
本次聽(tīng)課從內(nèi)容上按教學(xué)進(jìn)度落在了教材第三章第一節(jié)“新民主主義社會(huì)是一個(gè)過(guò)渡性的社會(huì)”一節(jié)上。王東陽(yáng)老師一方面按教學(xué)大綱基本要求，圍繞新民主主義社會(huì)的性質(zhì)、特點(diǎn)及其歷史地位等，從理論解析、歷史闡釋及現(xiàn)實(shí)思考三個(gè)維度進(jìn)行了系統(tǒng)的講授；另一方面為吸引學(xué)生聽(tīng)課注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂積極性，對(duì)教案進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，注入許多啟發(fā)式、引導(dǎo)式、討論式的教學(xué)環(huán)節(jié)，使課堂氛圍活躍，學(xué)生聽(tīng)課認(rèn)真、發(fā)言參與積極，收到了良好的教學(xué)效果。
課后，聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)與教師隨即進(jìn)行了熱烈的教學(xué)評(píng)議與交流。各位聽(tīng)課教師依次就本次授課的課程內(nèi)容把握、拓展知識(shí)注入、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、方法手段運(yùn)用及整體效果等方面進(jìn)行了分析討論。大家一致認(rèn)為，王老師的對(duì)于課程基本理論和知識(shí)體系能很好駕馭，教學(xué)準(zhǔn)備充分，知識(shí)講授準(zhǔn)確，教風(fēng)教態(tài)端正，展現(xiàn)出一定的教學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)。廖良初院長(zhǎng)在聽(tīng)取大家發(fā)言后，認(rèn)為王老師的課堂教學(xué)有環(huán)節(jié)、有組織、有互動(dòng)、有視頻、有案例、有邏輯、有重點(diǎn)、有效果，同時(shí)，他希望王老師在今后要在內(nèi)容銜接和語(yǔ)言節(jié)奏上注意提高，堅(jiān)持深耕教材，把理論和知識(shí)進(jìn)一步講深講透講活，努力成為更加優(yōu)秀的思政教師。
陳良聲書(shū)記在最后的點(diǎn)評(píng)總結(jié)中，從“善于引導(dǎo)學(xué)生、教態(tài)自然親切、能夠結(jié)合學(xué)生專(zhuān)業(yè)背景、課堂整體聽(tīng)講效果好”等四個(gè)方面肯定了王老師的課堂教學(xué)。隨后他就如何上好思政課對(duì)全體教師提出三點(diǎn)要求：一是要講究語(yǔ)言藝術(shù)，提升表達(dá)的感染力，讓理論講授更具溫度和張力；二是要準(zhǔn)確把握教材體系，厘清理論邏輯脈絡(luò)，幫助學(xué)生構(gòu)建好系統(tǒng)知識(shí)框架；三是要堅(jiān)持因材施教，緊密聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際與成長(zhǎng)需求，增強(qiáng)教學(xué)的時(shí)代感和針對(duì)性。
校黨委書(shū)記帶隊(duì)深入課堂一線，親自指導(dǎo)思政課程教學(xué)提升這樣的活動(dòng)，這對(duì)貫徹“立德樹(shù)人”教育方針是一個(gè)有益的實(shí)踐探索，既是對(duì)全校思政課程教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)極大促進(jìn)，也是對(duì)全體思政課教師努力提高教學(xué)能力水平的一個(gè)有力鞭策。
（馬克思主義學(xué)院供稿）