他們中，有人已是教授學者，依然堅守教學一線，將耕耘化作春風。有人剛剛踏上講臺一年，便以獨特的魅力征服學生，摘下職業(yè)生涯的“第一顆果實”；有人身負博士光環(huán)，將前沿學術成果轉化為深入淺出的課堂實踐；有人是學生的“守護星”，孩子們的每一次迷茫、每一次成長，都離不開他們的悉心陪伴與指引；有人是儀器設備的“守護神”，是實驗安全的“吹哨人”，用精準的操作和細致的準備，托起每一次探索與發(fā)現(xiàn)。這是一次跨越年齡、學歷和職稱的“聚會”，獲獎榜單完美詮釋了“優(yōu)秀”的多元定義。

廖良初

廖良初，男，漢族，1963年10月生，中共黨員，廣州華立科技職業(yè)學院教授。他扎根高校思政講壇42年，在黨的創(chuàng)新理論研究、思政課教學、服務社會方面成績突出。在國家級、省級刊物發(fā)表學術論文60多篇，有多篇論文被中國人民大學復印資料全文轉載。主持教育部人文社科課題1項，主研國家社科課題2項，出版專著1部，主編教材2本，為廣東省哲學社會科學成果獎評審專家?guī)鞂＜?，“十四五”廣東省職業(yè)教育教材審核專家?guī)鞂＜?，其科研成果曾獲“五個一”工程獎、社科成果一等獎。他愛生如子，用真理的力量教育學生，用黨的創(chuàng)新理論武裝學生。他多次榮獲優(yōu)秀共產(chǎn)黨黨員、優(yōu)秀教育工作者、省宣傳思想工作先進個人、課堂教學優(yōu)秀獎、優(yōu)秀處級干部、金牌優(yōu)秀教師等榮譽。

獲獎感言：

站在第41個教師節(jié)“優(yōu)秀教師”的領獎臺上，我思緒萬千、感受頗多。作為一名銀齡教師，能有機會與年輕人一起戰(zhàn)斗、一起拼搏，并獲得大家的認可，這是華立職院給我的平臺和機會，是學校領導和全體教職員工給我的鼓勵與鞭策，是我對思政課教育教學這一職業(yè)的42年來的長期堅守和付出。不管我在華立職院的時間還有多久，只要有明天，我一定會學著努力！學著奮斗！學著貢獻！

劉婕

劉婕，女，漢族，1991年4月1日生，民進會員，博士，現(xiàn)任廣州華立科技職業(yè)學院校辦副主任兼國際交流中心主任。自2013年本科畢業(yè)后進入教育行業(yè)，始終深耕于音樂教育與國際交流領域。

在專業(yè)領域，她不僅持續(xù)夯實理論根基，更堅信職業(yè)教育應突出實踐導向。憑借豐富的境內(nèi)外商業(yè)工作經(jīng)驗，她將真實職場情境融入課堂教學，為學生講解職場實踐經(jīng)驗，深受學生喜愛，成為一名受歡迎的教師。同時她積極參與學校組織的活動，在25周年慶典上，加入主創(chuàng)團隊，參與創(chuàng)作校歌《華立之光》。

在行政崗位上，她充分發(fā)揮以往在企業(yè)積累的視野與經(jīng)驗，積極推動學校國際交流平臺的搭建，為師生引進多項優(yōu)質(zhì)國際合作項目，在學歷提升和學術交流上，促進了多項項目的落地。在“一帶一路”和“職教出?！钡臅r代背景下，她助力廣大師生拓展國際視野，為培養(yǎng)具備全球眼光的高素質(zhì)人才、提升學校國際化水平作出了積極貢獻。

獲獎感言：

很感謝，在第41個教師節(jié)，榮獲“優(yōu)秀教育工作者”稱號。教師，這是我從小就不斷在接觸的：有任何問題，都可以去找老師。因此，在我不斷前進的學習生涯中，用心體會著“傳道授業(yè)解惑也”。長大了，經(jīng)歷了幾次職業(yè)選擇，成為了一名教育工作者，在工作崗位上，更是懂得了這個職業(yè)不僅僅是在傳道授業(yè)，同時還能豐滿心靈的高度。十年樹木，百年樹人，在41這個還年輕的起始數(shù)字里，未來還有漫漫長路，感謝華立職院，有你我同行，繼續(xù)，創(chuàng)造更好的未來！

李佰桓

李佰桓，男，漢族，1996年12月生，廣州華立科技職業(yè)學院藥學系助教，健康學院實驗室主任。步入教育事業(yè)4年，深耕學術，主要從事生理學、藥理學、化學類、藥物檢測類、藥物制劑類等多領域的教學，對病理學、微生物類、物理等學科亦有所涉獵。始終秉持醫(yī)藥健康行業(yè)“健康所系，性命相托”的信念。個人獲得“2023-2024學年校級優(yōu)秀教師”、“2024-2025學年校級優(yōu)秀實驗室管理員”的稱號。指導學生比賽及畢業(yè)論文，獲“贏在廣州”省賽項目創(chuàng)新獎、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽校賽一等獎、挑戰(zhàn)杯校賽二等獎2項、三等獎1項。主導實訓室建設工作，設計、建設及改造面積超1500m2，并統(tǒng)籌超過30個實訓室的管理工作，堅持“實訓室后續(xù)建設要始終以職業(yè)實操為根基，并與AI技術科學交融，以順應時代發(fā)展潮流、為學生未來鋪路”的理念。

獲獎感言：

當下世界中，人才教育和醫(yī)藥健康是不可或缺的重要組成，而本人有幸從事聯(lián)系著兩者的事業(yè)。人生存在社會中，試問對世間萬物又怎能毫無感情？俗話說“吃水不忘挖井人”，學校給我輸送的溫度以及我所感受到的人文關懷，將會化作我的一股動力，用以為學校認真培育人才，守住萬千學子在醫(yī)藥健康領域的那份初心與責任。

黃燕琳

黃燕琳，女，漢族，2000年10月生，中共黨員，計算機科學與技術專業(yè)，現(xiàn)任計算機信息工程學院2024級輔導員、二級學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作負責人。

作為專職輔導員，她始終秉持“以生為本”的工作理念，立足崗位實際開展學生工作，深入班級、宿舍，掌握學生思想動態(tài)，幫助學生樹立求學信心。作為學院雙創(chuàng)工作負責人，她指導3支學生團隊入駐創(chuàng)業(yè)園，其中1支團隊成功孵化注冊公司，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)從“想法”到“實體”的跨越。

她深耕競賽育人，以賽促學，多次帶領學生獲獎，包括指導學生團隊在第十四屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽校賽中榮獲二等獎、第十三屆“贏在廣州”創(chuàng)業(yè)大賽創(chuàng)新獎、指導學生參加第十六屆藍橋杯比賽獲省級三等獎，同時個人被評為優(yōu)秀指導教師。

獲獎感言：

以初心育桃李，以匠心致遠方

一年來，我堅持深入班級、宿舍，用愛心守護學生成長點滴，用耐心傾聽青春困惑，用責任心筑牢安全防線。從幫助家庭困難學生樹立信心，到陪伴實習學子順利就業(yè)；從組織主題班會點燃理想之光，到帶領團隊斬獲競賽佳績，我始終相信：輔導員從不是照亮前路的燈塔，而是和學生們一起追光的同路人。

此次榮獲“優(yōu)秀輔導員”稱號，我深感榮幸，更滿懷感恩。這份榮譽不僅是對我工作的肯定，更是領導悉心指導、同事無私協(xié)助、學生信任支持的共同見證。

未來，我將把這份榮譽化為動力，用初心澆灌桃李，用匠心托舉夢想,繼續(xù)深耕思政教育沃土，以更堅定的信念做學生思想上的引路人、學業(yè)上的護航者、生活上的暖心人。

鄭琬婧

踐行仁愛，讓教育返璞歸真

記得第一次上講臺前的忐忑，在第一節(jié)課講完，同學們蜂擁離開教室，我默默收拾教案，突然聽到一聲聲熱情歡快的“謝謝老師！”，剎那間，有緋紅的朝霞掠過我心頭。教育中最深刻的相遇就是當認真?zhèn)湔n后，心中的熱忱能夠引發(fā)同學們真摯的回應，當看到一雙雙明亮的眼睛，閃爍出發(fā)自內(nèi)心的被智慧照亮的快樂時，我心中也好像沐浴了一場心靈的洗禮。曾以為教師是“傳道授業(yè)”的角色，后來發(fā)現(xiàn)同學們也是我的老師。同學們提出的各種各樣角度的問題，讓我檢視自己專業(yè)素養(yǎng)的薄弱和知識儲備的不足。當我感知到同學們對老師那顆純真信任的心靈，也敦促我涵養(yǎng)仁愛的品質(zhì)。

教育不是冷冰冰的分數(shù)，是尊重每一個生命的獨特性，尊重每一顆敏感的活生生的心靈。教育就是仁愛，只有仁愛的沃土才得以滋養(yǎng)生命的種子生根發(fā)芽。

教師節(jié)不僅僅是慶祝，更是反思與承諾。希望在以后的日子里，謹遵總書記的教誨：不斷提升自己教書育人的素養(yǎng)，努力將思政課講成有溫度、有深度、有力量的課。祝愿同學們蓬勃生長，像野草般站滿春天的荒地。

作者：人事處

編輯：鐘文浩

審核：馬   俊