近日，依據(jù)廣東省職業(yè)學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)發(fā)布的《廣東省職業(yè)學(xué)校藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)2022-2023年度教育教學(xué)改革項(xiàng)目2025年結(jié)題驗(yàn)收結(jié)果的通知》（粵職藝術(shù)設(shè)計(jì)教指委〔2025〕5號(hào)），我校傳來(lái)喜訊：由馬俊教授主持的《非遺藝術(shù)價(jià)值發(fā)現(xiàn)與服務(wù)大眾相關(guān)問(wèn)題研究——以廣州欖雕為例》（項(xiàng)目編號(hào)：2022YSSJ65）、吳韻怡副教授主持的《數(shù)字化技術(shù)對(duì)高職藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生在線學(xué)習(xí)效果的影響》（項(xiàng)目編號(hào)：2022YSSJ16）、黎映如副教授主持的《基于1+X證書(shū)制度的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)“崗課賽證”融通的實(shí)踐探索》（項(xiàng)目編號(hào)：2022YSSJ72）、陳改梅副教授主持的《“三教改革”視域下職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類課程思政建設(shè)及案例研究》（項(xiàng)目編號(hào)：2023YSSJ43）、鄭黎明副教授主持的《3D打印技術(shù)融入三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)課程教學(xué)應(yīng)用研究》（項(xiàng)目編號(hào)：2023YSSJ44）、宋依謎副教授主持的《鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)業(yè)與地方文化融合的農(nóng)產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)研究》（項(xiàng)目編號(hào)：2023YSSJ45）、馬英超副教授主持的《新媒體語(yǔ)境下高職院?！胺沁z”技藝教學(xué)融入社會(huì)服務(wù)的實(shí)踐研究》（項(xiàng)目編號(hào)：2023YSSJ46）這7項(xiàng)教育教學(xué)改革項(xiàng)目均圓滿通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收。廣州華立科技職業(yè)學(xué)院在此次教改浪潮中斬獲豐碩成果，在數(shù)字化教學(xué)、非遺傳承、產(chǎn)教融合等多個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域交出了一份令人眼前一亮的創(chuàng)新答卷，為藝術(shù)設(shè)計(jì)類職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展注入了源源不斷的強(qiáng)勁動(dòng)力。

其中，學(xué)校常務(wù)副校長(zhǎng)馬俊主持的《非遺藝術(shù)價(jià)值發(fā)現(xiàn)與服務(wù)大眾相關(guān)問(wèn)題研究——以廣州欖雕為例》項(xiàng)目，聚焦于深度挖掘欖雕這一傳統(tǒng)技藝的藝術(shù)價(jià)值，積極探索其服務(wù)大眾的有效路徑。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)通過(guò)精心策劃并舉辦欖雕非遺科普和文化展覽，讓更多人領(lǐng)略到欖雕的獨(dú)特魅力；積極開(kāi)展非遺進(jìn)校園活動(dòng)，在青少年心中播下非遺傳承的種子；大力開(kāi)發(fā)欖雕文創(chuàng)產(chǎn)品，推動(dòng)欖雕技藝與現(xiàn)代生活的緊密結(jié)合。通過(guò)這一系列舉措，為欖雕技藝的傳承和發(fā)展培育了一批充滿活力的后備力量，讓古老的非遺在新時(shí)代煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

藝術(shù)與傳媒學(xué)院副院長(zhǎng)陳改梅主持的《“三教改革”視域下職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類課程思政建設(shè)及案例研究》項(xiàng)目，精準(zhǔn)聚焦于如何將思想政治教育巧妙融入藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)課程教學(xué)這一核心問(wèn)題，致力于實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一。在課程思政的有力引領(lǐng)下，學(xué)生們不僅在專業(yè)技能上得到提升，更在文化自信和職業(yè)責(zé)任感方面有了顯著增強(qiáng)，真正成為德才兼?zhèn)涞男聲r(shí)代藝術(shù)人才。

黎映如博士主持的《基于1+X證書(shū)制度的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)“崗課賽證”融通的實(shí)踐探索》項(xiàng)目，給出了極具創(chuàng)新性的解決方案。項(xiàng)目采用以賽促教、以賽促學(xué)的實(shí)踐模式，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)新精神，有效提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)“崗課賽證”的深度融通，學(xué)生的職業(yè)技能水平得到了顯著提升，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

除此之外，吳韻怡、宋依謎、鄭黎明、馬英超老師的研究課題也分別在信息技術(shù)、技藝傳承、鄉(xiāng)村振興等多個(gè)領(lǐng)域取得了切實(shí)有效的成果，為學(xué)校的教育教學(xué)改革增添了亮麗的色彩。

本次廣東省藝術(shù)教職委教改項(xiàng)目的順利結(jié)題，為學(xué)校職業(yè)教育“數(shù)字賦能、文化鑄魂、產(chǎn)業(yè)共生”理念的落地生根提供了有力支撐，是學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)定不移地推進(jìn)教育教學(xué)改革、注重內(nèi)涵發(fā)展的生動(dòng)體現(xiàn)。展望未來(lái)，我校將一如既往地積極開(kāi)展教育教學(xué)改革項(xiàng)目成果的推廣和應(yīng)用工作，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)職業(yè)教育教學(xué)改革工作邁向新的臺(tái)階，不斷提高創(chuàng)業(yè)教育綜合水平，為培養(yǎng)更多適應(yīng)時(shí)代需求的高素質(zhì)技能型人才貢獻(xiàn)力量。

作者：馬英超

編輯：陳改梅

審核：朱   君