在華立，升本很簡(jiǎn)單

你可以選擇專本同讀，也可以選擇專本連讀！

       廣州華立科技職業(yè)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院，是學(xué)校承擔(dān)高等學(xué)歷繼續(xù)教育、社會(huì)培訓(xùn)等業(yè)務(wù)的管理機(jī)構(gòu)，更是推動(dòng)構(gòu)建全民終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要平臺(tái)。為深化在校生“雙軌培訓(xùn)”目標(biāo)，精準(zhǔn)服務(wù)在讀?？粕?/span>升學(xué)需求，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)歷進(jìn)階的高質(zhì)量就業(yè)，學(xué)院積極貫徹升本政策，致力于為廣大在校生、畢業(yè)生和社會(huì)人員提供專業(yè)的學(xué)歷提升服務(wù)。

目前，2025級(jí)、2024級(jí)專科生專升本，可以選擇專本同讀，也可以選擇專本連讀！

專本同讀，三年兩證

選擇自考相溝通，實(shí)現(xiàn)專-本-碩貫通

我校與華南師范大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)等重點(diǎn)高校合作開(kāi)展的“自考相溝通”項(xiàng)目，以“省時(shí)高效、資源共享、認(rèn)可度高”為特色，為在讀?？粕?/span>鋪設(shè)了一條從專科到本科的“學(xué)歷提升最快車道”。孔鳳燕、孔令江兩位校友的成長(zhǎng)經(jīng)歷，正是這一模式優(yōu)越性的生動(dòng)寫(xiě)照。

學(xué)員風(fēng)采1    

孔鳳燕：從?？粕饺罩拼T士，自考相溝通鋪就“升學(xué)進(jìn)階路”

2013年，孔鳳燕考入廣州華立科技職業(yè)學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)（專科）。入學(xué)之初，她便明確了“?？撇皇墙K點(diǎn)，學(xué)歷提升是職業(yè)發(fā)展剛需”的目標(biāo)。恰逢學(xué)院與華南師范大學(xué)合作開(kāi)設(shè)“自考相溝通本科”項(xiàng)目，她第一時(shí)間報(bào)名現(xiàn)代企業(yè)管理專業(yè)，開(kāi)啟了“?？?/span>+本科”同步學(xué)習(xí)的旅程。

 “自考相溝通最大的優(yōu)勢(shì)，是讓我在?？迫昀铩健瓿闪吮究齐A段的學(xué)習(xí)?！?/span>孔鳳燕回憶道。依托華立職院與華南師大的合作資源，她不僅能在?？普n堂夯實(shí)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)基礎(chǔ)，還能通過(guò)自考相溝通項(xiàng)目共享華南師大的優(yōu)質(zhì)課程（如《企業(yè)戰(zhàn)略管理》《人力資源開(kāi)發(fā)與管理》）和師資力量，理論與實(shí)踐結(jié)合的學(xué)習(xí)模式讓她對(duì)“現(xiàn)代企業(yè)管理”有了更深理解。2016年7月，孔鳳燕專科畢業(yè)，2016年12月拿到華南師范大學(xué)自考本科文憑和管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

（孔鳳燕）

本科文憑的獲得，為她打開(kāi)了更高層次的升學(xué)通道。2017年9月，孔鳳燕憑借扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和被廣泛認(rèn)可的自考本科學(xué)歷，成功考取華南農(nóng)業(yè)大學(xué)全日制碩士研究生（社會(huì)工作專業(yè)），實(shí)現(xiàn)了從“專科”到“全日制碩士”的跨越?！叭绻麤](méi)有自考相溝通的‘省時(shí)高效’，我可能需要先工作再考本科，至少多花3-5年時(shí)間，考研的機(jī)會(huì)或許就錯(cuò)過(guò)了?！彼锌馈?/span>

學(xué)員風(fēng)采2

孔令江：跨專業(yè)提升+名校背書(shū)，自考相溝通開(kāi)啟考公考編新通道

與孔鳳燕同期，2013年考入廣州華立科技職業(yè)學(xué)院金融管理與實(shí)務(wù)專業(yè)的孔令江，也通過(guò)自考相溝通項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了學(xué)歷與職業(yè)能力的雙重提升。出于對(duì)“會(huì)計(jì)電算化”領(lǐng)域的興趣，他選擇了學(xué)校與華南師范大學(xué)合作的自考相溝通本科項(xiàng)目，跨專業(yè)攻讀會(huì)計(jì)電算化專業(yè)。

 “自考相溝通的‘靈活性’和‘名校資源’讓我堅(jiān)定了選擇?！?/span>

孔令江表示，華立職院與華南師范大學(xué)的合作，不僅讓他能系統(tǒng)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)電算化核心課程（如《財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用》《審計(jì)學(xué)原理》），還能通過(guò)線上線下結(jié)合的方式參與華南師范大學(xué)組織的專題講座和實(shí)踐培訓(xùn)，專業(yè)技能快速提升。更重要的是，華南師范大學(xué)作為“211”高校，其自考本科文憑的“名校背書(shū)”不僅在就業(yè)市場(chǎng)更具競(jìng)爭(zhēng)力，更為考公考編提供了國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷資質(zhì)。

（孔令江）

2018年6月，孔令江順利拿到華南師范大學(xué)自考本科文憑。憑借“金融管理?？?/span>+會(huì)計(jì)電算化本科”的復(fù)合知識(shí)結(jié)構(gòu)，以及華南師范大學(xué)的學(xué)歷背書(shū)，他畢業(yè)后成功入職一家企業(yè)，從事審計(jì)工作。此后，他以本科學(xué)歷報(bào)考公務(wù)員，成功通過(guò)選拔，現(xiàn)任中國(guó)郵政集團(tuán)廣東省肇慶市某郵政支局長(zhǎng)。“在學(xué)歷門檻嚴(yán)格的體制內(nèi)崗位選拔中，自考相溝通學(xué)歷的認(rèn)可度與普通本科同等效力?！笨琢罱f(shuō)，自考相溝通不僅幫他實(shí)現(xiàn)了學(xué)歷提升，更讓他獲得了考公考編的“入場(chǎng)券”，掌握了職業(yè)轉(zhuǎn)型的“關(guān)鍵技能”。

結(jié)語(yǔ)：從孔鳳燕的“升學(xué)進(jìn)階”到孔令江的“職業(yè)轉(zhuǎn)型”，自考相溝通項(xiàng)目以其“省時(shí)、優(yōu)質(zhì)、靈活、認(rèn)可”的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，成為?？粕嵘龑W(xué)歷、實(shí)現(xiàn)人生跨越的重要橋梁。未來(lái)，隨著高等教育普及化的深入，這一模式將繼續(xù)為更多學(xué)子提供“低門檻、高效率、高質(zhì)量”的學(xué)歷提升機(jī)會(huì)，助力他們?cè)诼殬I(yè)道路上走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

普通專升本：

大專生獲得普通全日制本科學(xué)歷的唯一途徑

我校繼續(xù)教育學(xué)院自開(kāi)展專升本輔導(dǎo)以來(lái)，始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，深知每位學(xué)子的基礎(chǔ)不同、目標(biāo)各異。為此，我們致力于打造精準(zhǔn)化、個(gè)性化、專業(yè)化的培訓(xùn)體系，確保每一位學(xué)員都能得到最適合自己的指導(dǎo)。

針對(duì)普通專升本考試的特點(diǎn)和各招生院校的專業(yè)要求，我們組建了一支由長(zhǎng)期從事專升本教學(xué)研究、深諳命題規(guī)律、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師隊(duì)伍，精心設(shè)計(jì)了一系列高質(zhì)量的輔導(dǎo)課程。課程設(shè)置緊扣考綱，涵蓋公共課與專業(yè)課的核心知識(shí)點(diǎn)，并根據(jù)每年考試政策的調(diào)整及時(shí)優(yōu)化更新。無(wú)論是基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，還是希望拔高沖刺的同學(xué)，都能在我們的課程中找到適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

——優(yōu)秀學(xué)員升學(xué)案例紀(jì)實(shí)

1.游錦瑩：從“知識(shí)體系待建”到公辦院校金融學(xué)專業(yè)的逆襲

2022級(jí)金融服務(wù)與管理專業(yè)的游錦瑩同學(xué)，入學(xué)之初，面對(duì)金融理論的抽象概念與數(shù)學(xué)運(yùn)算的復(fù)雜邏輯，曾因基礎(chǔ)薄弱而對(duì)升學(xué)前景感到迷茫。她曾坦言，自己剛?cè)雽W(xué)時(shí)專業(yè)課成績(jī)僅列中游，數(shù)學(xué)更是公認(rèn)的“軟肋”，“看到專升本考試大綱里的微積分和金融模型，心里便直打鼓。”

轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)在她加入我校的考前輔導(dǎo)班之后，老師們迅速為她“量身定制”了備考方案，如同在迷霧中找到了燈塔，讓她提分之路豁然開(kāi)朗：針對(duì)數(shù)學(xué)弱科，從函數(shù)、概率等基礎(chǔ)模塊入手，每周安排2次“一對(duì)一補(bǔ)弱課”，并巧妙運(yùn)用“生活案例類比公式”的方式，助她輕松理解抽象概念；金融專業(yè)課則梳理出“高頻考點(diǎn)清單”，結(jié)合歷年真題細(xì)致拆解論述題答題框架，更搭建了“金融熱點(diǎn)分析小組”，讓她在思想的碰撞中深化對(duì)貨幣政策、市場(chǎng)機(jī)制的理解。游錦瑩緊緊抓住每一次輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，白天隨老師梳理知識(shí)脈絡(luò)，夜晚則在輔導(dǎo)班自習(xí)室運(yùn)用“錯(cuò)題本復(fù)盤法”鞏固薄弱環(huán)節(jié)，凌晨的燈光下，常能瞥見(jiàn)她默寫(xiě)“金融術(shù)語(yǔ)速記表”的專注身影。最終，憑借在輔導(dǎo)班習(xí)得的扎實(shí)專業(yè)能力和應(yīng)試技巧，她以優(yōu)異成績(jī)高分考入公辦院校廣州航海學(xué)院金融學(xué)專業(yè)，完美實(shí)現(xiàn)了從“知識(shí)體系待建”到“專業(yè)能力扎實(shí)”的華麗蛻變。

（游錦瑩）

2、健康管理專業(yè)黃興：醫(yī)學(xué)知識(shí)“零起步”到公辦院校健康服務(wù)與管理專業(yè)的突破

2022級(jí)健康管理專業(yè)的黃興同學(xué)，入學(xué)時(shí)面對(duì)解剖學(xué)、病理學(xué)等醫(yī)學(xué)類課程的龐雜知識(shí)體系，常因“記不住、理不清”而深陷焦慮。他曾這樣描述自己當(dāng)時(shí)的窘境：連最基本的“人體生理系統(tǒng)圖”都畫(huà)不完整，更遑論應(yīng)對(duì)綜合應(yīng)用題了，“健康管理專業(yè)的專升本考試涉及大量醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和健康評(píng)估內(nèi)容，這對(duì)我而言，無(wú)疑是巨大的挑戰(zhàn)?！?/span>

在考前輔導(dǎo)班中，醫(yī)學(xué)專業(yè)老師們?cè)谏钊肓私馄淝闆r后，為他量身打造了一套精準(zhǔn)高效的“三階備考法”，這成為他提分的關(guān)鍵所在：第一階段（3-4月）主攻基礎(chǔ)，運(yùn)用“思維導(dǎo)圖+口訣記憶”梳理人體解剖結(jié)構(gòu)；第二階段（5-6月）專項(xiàng)突破，緊扣廣東醫(yī)科大學(xué)的考試大綱，篩選出“慢性病管理”“社區(qū)健康服務(wù)”等核心章節(jié)，每周開(kāi)展“案例分析工作坊”；第三階段（7-8月）模擬沖刺，利用輔導(dǎo)班精心整理的“歷年真題庫(kù)”進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，老師則逐題詳解“診斷依據(jù)”“干預(yù)措施”的答題邏輯。黃興將老師傳授的“關(guān)鍵詞記憶法”融入日常，每日清晨于校園長(zhǎng)椅上潛心背誦知識(shí)點(diǎn)，偶遇難懂的病理機(jī)制，便追著老師請(qǐng)教至辦公室關(guān)門。

（黃興）

最終，他憑借在輔導(dǎo)班積累的雄厚實(shí)力，以高分考入公辦院校廣東醫(yī)科大學(xué)健康服務(wù)與管理專業(yè)，讓醫(yī)學(xué)知識(shí)“零起步”的自己，成功叩開(kāi)了公辦本科的大門。

3、電子商務(wù)專業(yè)林若凡：384分高分！跨專業(yè)備考物流工程的“逆襲范本”

2022級(jí)電子商務(wù)專業(yè)的林若凡同學(xué)，堪稱本次專升本考試中的“高分明星”——以384分的優(yōu)異成績(jī)成功考入珠海科技學(xué)院物流工程專業(yè)。鮮為人知的是，她入學(xué)時(shí)不僅電子商務(wù)專業(yè)課成績(jī)平平，對(duì)于跨考的物流工程更是徹頭徹尾的“零基礎(chǔ)”。她曾回憶道：“物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)、供應(yīng)鏈管理這些課程，我連教材目錄都看不懂，數(shù)學(xué)成績(jī)也一直在及格線徘徊?！?/span>

面對(duì)林若凡的跨專業(yè)需求，我?？记拜o導(dǎo)班迅速組建“跨考專項(xiàng)輔導(dǎo)小組”，為其量身規(guī)劃了高效的提分路徑：物流專業(yè)老師每周開(kāi)設(shè)“物流工程導(dǎo)論”小課堂，巧用“快遞分揀流程”“倉(cāng)儲(chǔ)管理案例”等生活化場(chǎng)景，助她輕松理解專業(yè)概念；數(shù)學(xué)老師則從函數(shù)、微積分等基礎(chǔ)模塊重新學(xué)起，每節(jié)課后留下“分層作業(yè)”，確保她“聽(tīng)懂一個(gè)知識(shí)點(diǎn)再學(xué)下一個(gè)”；班主任更貼心為她對(duì)接了考上物流工程專業(yè)的往屆學(xué)長(zhǎng)，分享寶貴的“跨專業(yè)筆記整理法”與“真題高頻考點(diǎn)手冊(cè)”。林若凡將輔導(dǎo)班的“錯(cuò)題本共享平臺(tái)”視若“學(xué)習(xí)寶庫(kù)”，每日與小組同學(xué)互相抽查知識(shí)點(diǎn)，凌晨1點(diǎn)的自習(xí)室里，仍能看到她用熒光筆勾畫(huà)老師標(biāo)注的“物流成本計(jì)算”高頻公式的身影。

（林若凡）

她感慨道：“輔導(dǎo)班就像‘備考導(dǎo)航儀’，幫我避開(kāi)了跨專業(yè)的‘坑’，找到了最適合自己的學(xué)習(xí)路徑，提分效果顯著。”最終，384分的高分不僅是對(duì)她不懈努力的最佳肯定，更印證了輔導(dǎo)班“精準(zhǔn)輔導(dǎo)+資源整合”的強(qiáng)大效能。

別讓“學(xué)歷”成為你的遺憾，現(xiàn)在就踏上本科路

或許你也曾覺(jué)得“本科離自己很遠(yuǎn)”，但游錦瑩、孔鳳燕、孔令江用親身經(jīng)歷告訴你：學(xué)歷提升，從來(lái)都不晚，也不難——難的是你敢不敢邁出第一步。

現(xiàn)在，機(jī)會(huì)就在眼前：普通專升本，用努力逆襲公辦/民辦本科；自考相溝通，用智慧同步拿雙證。你可以專本同讀，也可以專本連讀，無(wú)論哪條路，我們都陪你一起走。

報(bào)名咨詢地址

廣州校區(qū)：綜合樓106繼續(xù)教育學(xué)院辦公室

云浮校區(qū)：圖書(shū)館一樓繼續(xù)教育學(xué)院辦公室

這個(gè)秋天，別再猶豫！

升讀本科，從這里開(kāi)始！你的本科夢(mèng)，不止一條路——用逆襲故事告訴你：普通專升本與自考相溝通，哪條路都能通向理想未來(lái)。

作者：李遠(yuǎn)興

編輯：林   志

審核：李   鵬